黄永东的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

课程收益：

领导者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上说不是外部塑造的，而是他们自己塑造的。
——沃伦.本尼斯
停止管理，学会领导
　 “管理”说：你要在规定的时间里完成这个任务；
　 “领导“说：跟我来，你会做到像我说那个样子。
　　 确切地说，领导是一项功能，目的在于激励和释放周围组织内其他员工的工作潜力，而非某个具体职位；只是在具体企业当中。可能高效率的高级主管花40%-80%的时间进行领导，而基层管理者只花20%的时间进行领导职能的运用。领导在组织中往往扮演多种角色，不仅是意见的聆听者，还是矛盾的协调者，工作热情激励者等等。然而遗憾的是，在目前我们的企业之中，这种领导能力往往是短缺资料，而这种短缺往往体现在：
• 下属中不乏有能力者，但作为这支团队的管理者却无法使这支团队发挥最有效的战斗力。
• 很多管理者都有这样的抱怨：为什么我的下属永远不能和我步调一致？其实，没有带不好的兵，只有带不好兵的将军。
• 身为领导，自己常常忙得焦头烂额，恨不得一天48小时可用；或者常常觉得需要员工的帮忙，但是又怕他们做不好，于是你把所有的事情往自己身上揽，结果不能有效的对自己和团队进行压力管理。
• 还有个很多企业都遇到的问题，企业发展很快，人员扩张迅速，但管理却往往与发展脱节。

课程内容：


领导者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上说不是外部塑造的，而是他们自己塑造的。
——沃伦.本尼斯
停止管理，学会领导
　 “管理”说：你要在规定的时间里完成这个任务；
　 “领导“说：跟我来，你会做到像我说那个样子。
　　 确切地说，领导是一项功能，目的在于激励和释放周围组织内其他员工的工作潜力，而非某个具体职位；只是在具体企业当中。可能高效率的高级主管花40%-80%的时间进行领导，而基层管理者只花20%的时间进行领导职能的运用。领导在组织中往往扮演多种角色，不仅是意见的聆听者，还是矛盾的协调者，工作热情激励者等等。然而遗憾的是，在目前我们的企业之中，这种领导能力往往是短缺资料，而这种短缺往往体现在：
• 下属中不乏有能力者，但作为这支团队的管理者却无法使这支团队发挥最有效的战斗力。
• 很多管理者都有这样的抱怨：为什么我的下属永远不能和我步调一致？其实，没有带不好的兵，只有带不好兵的将军。
• 身为领导，自己常常忙得焦头烂额，恨不得一天48小时可用；或者常常觉得需要员工的帮忙，但是又怕他们做不好，于是你把所有的事情往自己身上揽，结果不能有效的对自己和团队进行压力管理。
• 还有个很多企业都遇到的问题，企业发展很快，人员扩张迅速，但管理却往往与发展脱节。
您也在为这样的问题而苦恼吗？
学员的直接收益:
1． 从优秀到卓越
2． 使学员了解领导者的基本素质，建立领导意识；
3． 通过体验，使学员认识并关注领导力的五种行为，以提升领导力；
4． 引导学员自我反思，发现领导实践中的问题；
5． 帮助您打造一个高效、团结、互爱的企业群体，使团队成员达成以下目标：
◇ 更积极主动，更自觉——不找借口，找方法，更有责任感
◇ 执行力更强，沟通更到位——心态调整后人为的障碍没有了，学会100%沟通
◇ 更能与企业保持一致——学会调整自己、顾全大局、与企业共赢
◇ 绩效得以突破——更容易接受结果导向、优胜劣汰的执行文化
◇ 更爱惜企业团队——学会感恩惜福，真诚沟通，活在当下，爱心奉献

 系统而实用的课程内容安排
Module 1 Management & Leadership
第一篇 管理与领导
一、管理者的角色与职责 The Role and Responsibility for Management
1、什么是管理 What is Management
2、管理者的能力转变：三个层面 Capability change for manager
3、管理者的角色转变Role change for manager
角色练习、小组讨论 (Role Play & Group Discussion)
4、管理者的职责转变Responsibility change for manager
5、管理者的心态转变Attitude change for manager
二、领导的概念、本质与职能 Definition & Responsibility for Leader
1、决策、沟通、协调与激励Decision making,communication,coordination and motivation
2、领导决策力与团队建设力The ability of Decision making and Team Management
三、管理与领导的区别The distinguish between Management and Leadership
1、制度的绝情Curel System & Policy
2、管理的无情Unmerciful Management
3、领导的有情Humanistic Leadership

Module 2 Characteristic of Excellent Leader
第二篇 领导透视：优秀领导的特质
一、 领导角色的变迁 Change of Roles of Leader
1、领导是一个影响的过程 Leading is just a influcing
2、让管理者走开！Get out!Management!
3、新型领导的角色转变Change of Roles of Leader
二、 领导的6P特质6P of Leader
1、领导远见(Purpose)
2、领导热情(Passion)
3、自我定位(Place)
4、优先顺序(Priority)
5、人才经营(People)
6、领导权力(Power)
三、 权力=你可能的影响力 Power – Your Influence power
1、五种权力基础 5 Power
2、权力的运用技术：权术 Powerful skills
3、影响权术选择的权变因素Power-change factors

Module 3 How to distinguish the Readiness in Situation for subordinate
第三篇 领导诊断技术：鉴别部属成熟度
一、 为什么情景领导理论会风靡全球？Why the Situational Leadership is so fashionable?
1、情景领导理论的基本内涵The Soul of the situational leadership
2、传统领导的领导风格Traditional Leadership Style
3、情景领导中领导的风格Leadership Style of Situational Leadership
二、 部属的成熟度 The Readiness of subordinates
1、问题讨论：什么因素影响员工完成任务？Successful Factor to the employee
2、因素一：工作能力Factor 1 Ability
3、因素二：工作意愿Factor 2 Willness
三、 员工发展的四个阶段4 Levels of Employee Development
1、D1阶段特征The trait of Level 1
2、D2阶段特征The trait of Level 2
3、D3阶段特征The trait of Level 3
4、D4阶段特征The trait of Level 4
案例分析：诊断员工的发展层次 Identify the development level of employee

Module 4 Leadership Art and Style Select
第四篇 领导统驭技术：领导风格的选择
一、 两种不同的领导行为Two different Action of Leader
1、问题讨论：领导者每天做什么？Discussion: What do Leaders do every day?
2、行为一：指挥性行为Action 1: Derective
3、行为二：支持性行为Action 2: Support
二、 四种不同的领导风格4 Leadership Style
1、告之式Telling
2、推销式Selling
3、参与式Participating
4、授权式 Delegating
学习分享Video
三、 领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？Style Identification :How to improve our style?
四、 案例研究：领导风格的选择Case Study: Style Selection
五、 弹性运用四种领导风格 Select the 4 Style flexibility

Module 5 Coaching Skills for Leader
第五篇 领导教练技术：造就精英下属！
一、拥有优秀的技能才能达成目标Excellent Skills lead Success
1、培育下属成为钓鱼的高手Coach subordinate to be the master-hand
2、教练下属是水落石出，还是水涨船高? How subordinate can be?
3、员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）Performance equation – Knowledge+Willness+Ability+Action
二、创造成长的环境Build the development enviroment
1、激励员工的学习动机Motivate employee to learn more
2、影响学习效果的四个因素 4 factors to the effectiveness of learning
3、营造教练的氛围和环境Build the coaching enviroment
三、让下属称呼你为“教练”！ You can be a coach
四、通过训练改变行为To change your act by coaching
1、行为演变的过程Changing act
2、培育下属的PDCA PDCA for Coaching
3、两种训练方法2 coaching methods
五、教练四步骤4 Steps of coaching
1、案例学习：鹰的训练课程Case Study: Coaching Eagle
2、角色演练：做一个称职的教练Role Play: How to be a professional Coach
3、教练四步骤4 Steps of Coaching
学习分享Video

Module 6 Motivation Skills
第六篇 领导激励技术：提升下属工作意愿
一、态度决定一切：成功励志Attitude is everything
二、激励的基本原理与理论Basic Methods for Motivation
1、了解员工的需求与工作动机To get the requirements & incentive from employees
2、金钱是激励的重要因素吗？Mones the key factor of motivation,isn’t it?
3、激励员工的三大法宝3 Talisman of motivation
三、激励技巧 Motivation Skills
1、抓紧同事做对的时候加以称赞 Praise somebody when he/she did a good job
2、如何赞赏下属？How do you admire/praise your subordinates?
□ 满足下属的人性需要 Meet the needs from subordinates
□ 鼓励下属继续向积极的目标迈进 Encourage subordinate to achieve the goals
□ 上司对优秀功绩的赞赏，远比薪金有价值 Praise over Salary
□ 避免下属产生怨恨 Avoid envy from subordinates
□ 传达组织的价值及目标，并帮助下属认识努力的方向 Deliver Value and Goals
□ 让下属知道他们在为一位毫不妒才的一线领导者工作 Let subordinates realized their working for a leader without big-minded.
3、你为何不表示赞赏？Admire, why not?
□ 我不习惯 Be not used to
□ 没有什么大不了 It’s nothing
□ 我无须讨好他们 No need to flatter
4、易犯的错误 Fallible Mistake
□ 过于空泛的表扬 Too simple praise
□ 夸大的赞赏 Exaggerated praise
□ 有附带条件的赞赏 Praise with additional conditions
5、赞赏的步骤The Steps to admire
□ 描述获赞赏的行为 Describe the action of admiration
□ 描述该行为为何值得赞赏 Describe why it deserve to admire
□ 结束时再次给予肯定及支持 Support and recognizability

 最适宜的学习人群
企业领导人员﹑管理人员、执行人员


最独到最有效的授课方式
（1）案例讲授 Lecture （2）角色扮演 RP
（3）体验游戏 Game （4）分组讨论 GD
（5）教练提问 Quesiton （6）思维导图WB
（7）情景测验 Test （8）影音资料 Video
案例分析﹑小组讨论﹑亲身实践﹑经验分享，快速快乐掌握课程内容。
最快乐最有趣的学习氛围
激情艺术演示 快乐形象记忆
震撼心灵游戏 奇妙联想思维
以上均由NLP艺术人生导师黄永东老师亲自讲授示范，学员始终高度参与，效果第一！

最亲近的培训导师:
NLP艺术人生导师黄永东
老师简介：
NLP艺术人生导师、培训体系专家、中国NLP管理学院创建人、NLP绿色培训国际机构首席顾问、广州慧才咨询高级顾问师、广东慧谷培训资深导师、中国NLP应用协会发起人之一、国际NLP学院NLP执行师资格认证﹑美国NLP商学院PTT职业培训师资格认证、中国国家心理咨询师资格认证、香港专业效能管理学院NLP简快身心疗法资格认证、香港国际商学院EMBA。

优势课程：
黄永东导师是一位优秀的NLP艺术人生修练导师。他拥有丰富的感悟体验式、创新艺术式培训经验，专业从事人力资源、NLP应用技术、教练技术,拓展训练等的主导教练，授课方式新颖独特，自主开发以下系列品牌课程:
CCS培训系列(综合版) NLP培训系列(企业版) EAP培训系列(个人版)
CCS商业教练技术班 NLP职业讲师拓展营 EAP情绪优化工作坊
CCS企业教练技术班 NLP情商管理拓展营 EAP信念重塑工作坊
CCS人生教练技术班 NLP时间管理拓展营 EAP习惯塑造工作坊
CCS身心教练技术班 NLP快乐工作拓展营 EAP身心保健工作坊

CCS公众演讲教练坊 NLP高效沟通拓展营 EAP生涯规划工作坊
CCS全脑学习教练坊 NLP活力团队拓展营 EAP事业发展工作坊
CCS潜意催眠教练坊 NLP卓越执行拓展营 EAP婚恋家庭工作坊
CCS心灵致富教练坊 NLP魅力领导拓展营 EAP亲子教育工作坊

专业咨询:
专业协助中外资企业依据ISO10015国际培训体系标准进行培训资源整合及培训体系建立，确立企业培训战略，加快人才培养，全面提升各级人员的整体素质和能力，全方位、多层次提升企业人员专业、管理、人文素质，提升企业核心竞争力。专业主导以下ISO10015国际培训体系咨询项目：
ISO10015培训需求体系建立 ISO10015培训实施体系建立
ISO10015培训要素体系建立 ISO10015培训评估体系建立
ISO10015培训课程体系建立 ISO10015全套培训体系运营
ISO10015培训管理体系建立 H R 企业人力资源体系建立

培训辅导风格：
演讲灵动、幽默，妙趣横生，激情四射，肢体语言优雅、词语表达生动，是一位极具个人魅力的实力型培训讲师。辅导严谨、细腻、系统、连贯，具有极强的实操性与实用性，为企业持续发展提供源动力，被誉为精细型顾问师。独树一帜的“NLP艺术人生教练技术”为学员带来全新的艺术享受及持续的人生启迪。“天地人和”是我们绿色和谐培训的深层理念, “为学日益,为道日损,无为而无不为”是我们NLP道的理论基石,“激情互动,高度参与,有效多赢”是我们感悟体验式培训的技术精华.

服务企业：
德国麦德龙集团公司、日本烟草株式会社、日本华强三洋有限公司、日本先锋集团百音电子、新加坡力胜实业公司、香港新科集团公司、香港伟易达集团公司、香港权智集团、香港茂森集团、台湾光宝集团、台湾裕元集团瑞升公司、台湾正崴集团富港电子公司、台湾冠华集团公司、台湾竞华电子集团公司、台湾兴昂集团公司、台湾帝泰有限公司、TCL集团公司、广东唯美陶瓷集团、广东新感觉服饰连锁集团、广东中域电讯、中国烟草公司广州分公司、广州家家乐电器超市、广东高登家俬、长城电梯有限公司、上海一佳超市连锁集团、北京易拓科技有限公司、山东冰轮集团、湖南明星学校、华南师范大学、深圳台商协会、东莞交通局、惠州纺织协会、惠州富海人才市场、豪京酒店、维迪有限公司、广东大京九人才银行、广东中心人才市场、康华实业有限公司、通嘉有限公司、中国工商银行、中国人寿保险、大伟私立学校、飞利半导体有限公司、怡富集团﹑高升电子有限公司、SUNRISE科技开发有限公司、高亿电子、三星电机等数百家知名企业。